Masalah Siswazah yang Menganggur

Masalah Siswazah yang menganggur

  Masalah siswazah yang menganggur di negara ini adalah “seperti cendawan tumbuh selepas hujan”. Masalah ini semakin membimbangkan. Masalah tersebut juga kerap dibincangkan dalam media massa seperti surat khabar, majalah dan internet. Masalah ini telah menyebabkan kadar berlakunya kes membunuh diri miningkat dari setahun ke setahun, terutamanya di negara yang maju dan modern seperti Singapura, Korea, Jepun dan sebagainya. Terutamanya di negara Korea, masalah ini telah mejadi suatu masalah yang amat biasa. Berita yang berkaitan dengan siswaah yang membunuh diri kerap dipaparkan dalam surat khabar Malaysia juga. Fenomena ini harus dibendung dengan cara ‘kusut di hujung, balik ke pangkal’.

  Antara masalah siswazah yang menganggur ialah siswazah yang kurang keyakinan diri. Kebanyakan majiakan akan menemu duga siswazah untuk mengenal pasti sama ada siswazah itu sesuai bagi jawatan yang diwartankan. Jika siswazah tidak berkeyakinan semasa sesi temu duga, majikan tidak akan mengupah mereka. Hal ini kerana majikan akan menganggap mereka tidak dapat berkomunikasi dengan baik dan tanggapan pertama terhadap mereka juga akan menjadi tidak baik kerana kurang berprofesional. Akhirnya, mereka akan kehilangan peluang untuk mendapatkan pekerjaan tersebut atau menurunkan kadar upah bagi pekerjaan tersebut.

  Selain itu, mahasiswa juga tidak berupaya untuk bersaing dengan orang lain. Contohnya, mahasiswa yang melanjutkan pelajaran di luar negara dianggap lebih mahir daripada mahasiswa yang belajar di Universiti Malaysia. Walaupun anggapan tersebut adalah tidak tepat, tetapi banyak majikan mengupah pekerja mengikut universiti khusus yang dipelajari oleh mereka. Ada juga mahasiswa yang mendapat keputusan yang baik dalam universiti, tetapi kemampuan untuk bekerja adalah tidak setimpal dengan keputusannya. Golongan itu biasanya terdiri daripada ulat buku yang mahir dalam menghafal apa-apa yang diajar tanpa mengaplikasikannya dalam dunia realiti. Fenomena sebegitu sering berlaku di masyarakat dan adalah tidak sihat untuk diteruskan. Ini amat berbahaya kerana akhirna mereka tidak akan mempelajari apa-apa pun. Di samping itu mereka juga lemah dalam berkomunikasi dengan orang lain lalu menjejaskan kecekapan dan keberkasanan dalam menjalakan tugas mereka.

  Tambahan pula, penguasaan bahasa inggeris yang lemah juga merupakan antara faktor mahasiswah yang menganggur selepas tamat pengajian. Bahasa Inggeris merupakan bahasa antarabangsa. Sekiranya kita mula bekerja, kita akan mengetahui bahawa kebanyakan tugasan dihendaki komunikasi dalam bahasa Inggeris. Contohnya, semua dokumen adalah ditulis dalam bahasa Inggeris. Jika kita tidak memahami bahasa Inggeris, bagaimanakah kita boleh menjalankan tugasan? Selain itu, laporan juga hendak ditulis dalam bahasa Inggeris, mereka pasti akan meminta bantuan daripada orng lain atau komputer untuk membuat terjemahan. Penggunaan komputer untuk menterjeahkan ayat kepada bahasa Inggeris adalah tidak digalakkan kerana ayat yang diterjemah berkemungkinan besar mempunyai masalah tatabahasa. Oleh itu, kita haruslah mempunyai amalan membaca novel bahasa Inggeris sejak kecil lagi supaya dapat meningkatkan kemahiran penguasaan bahasa tersebut.

  Di samping itu, sikap siswazah sendiri juga akan menyebabkan masalah tersebut. Mereka cenderung untuk memilih pekerjaan berdasarkan jawatan dalam syarikat, gaji dan juga kawasan pekerjaan. Oleh sebab itu, mereka sukar mendapat pekerjaan yang sesuai. Walaubagaimanapun, mereka tidak akan kerjalama disyarikat tersebut kerana sikap mereka yang tidak boleh menahan stres ataupun dimarhi oleh majikan serta berasa tidak puas hati lalu memilih untuk meletak jawatan.

  Kesimpulannya, jelaslah masalah mahasiswa yang menganggur di negara ini dikaitkan dengan sikap siswazah. Golongan siswazah disarankan agar mengambil tindakan untuk membendung masalah ini. Para siswazah harus melengkapkan diri dengan pelbagai kemahiran supaya dapat bersaing dengan orang lain dan juga akan menjadi lebih berkeyakinan. Selain itu, usaha ibu bapa adalah amat penting dalam memupuk dan mencungkil bakat anak mereka sejak kecil lagi kerana melentur buluh biarlah dari rebungnya.

Langkah-langkah Mengatasi Vandalisme

Langkah-langkah

     Penguatkuasaan dan pelaksanaan undang-undang perlu dijalankan oleh pihak berkenaan. Di bawah Akta Kerajaan Tempatan 9 Undang-Undang Kecil Vandalisme 1991), sesiapa yang didapati merosakkan harta benda awam boleh didenda yang membabitkan RM 2,000 atau penjara tidak lebih daripada setahun jika disabitkan kesalahan. Pelaksanaan undang-undang baru menetapkan pesalah-pesalah vandalisme menjalankan kerja-kerja khidmat masyarakat dan mereka juga akan menggunakan pakaian seragam pesalah vandalisme. Tindakan tegas perlu dikenakan kepada pesalah agar menjadi teladan kepada rakan-rakan.

     Ibu bapa berperanan memberi tunjuk ajar kepada golongan remaja tentang kepentingan harta benda awam. Ibu bapa semestinya menerangkan kepada anak-anak tentang pentingnya menganggap harta benda orang lain sama seperti harta sendiri. Secara tidak langsung sekiranya anak sudah diingatkan dengan kepentingan ini maka sudah tentu masalah vandalisme tidak seteruk hari ini. Ibu bapa perlu mengasihi dan mendampingi anak-anak mereka supaya tidak berlaku kebosanan dan kekosongan di hati remaja. Kesedaran perlu diterapkan untuk membentuk jiwa remaja yang sihat dan fikiran yang matang sebelum melangkah ke alam dewasa.

Setiap anggota masyarakat perlu bersikap prihatin dan memberi perhatian kepada anak mereka agar tidak melakukan perbuatan yang salah ini dan masyarakat perlu peka terhadap apa yang berlaku di sekeliling mereka. Masyarakat perlu proaktif terhadap gejala vandalisme yang berlaku di kawasan mereka. Selain itu, anggota masyarakat boleh memainkan peranan penting memberikan kefahaman betapa buruknya akhlak vandalisme. Pihak sekolah juga patut memberi nasihat dan bimbingan kepada pelajar mengenai kepentingan harta awam .Generasi muda perlu diterangkan dengan mendalam tentang tanggungjawab mereka terhadap harta benda awam. Contohnya menerangkan kepada pelajar mengenai perasaan mereka sekiranya beg sekolah mereka diconteng atau dikoyak oleh mereka yang tidak bertanggungjawab. Kesedaran seumpama itu sedikit sebanyak memberi gambaran tentang pentingnya sikap dan tanggungjawab terhadap harta benda awam.

     Selain berfungsi sebagai media hiburan dan sumber maklumat terkini, media massa juga seharusnya ada tanggungjawab sosial kepada masyarakat. Media massa memainkan peranan yang penting dan mempunyai pengaruh kuat dari segi menanam kesedaran dalam memperoleh kerjasama dan menyampai maklumat tentang vandalisme dalam apa jua bentuk rancangan yang tersiar atau yang terdapat dalam media massa. Media massa juga berperanan dalam membantu pihak kerajaan dari segi mengadakan kempen agar masyarakat faham dan menghayati kempen ” Harta Awam Milik Bersama” kerana dengan adanya iltizam dan komitmen daripada media massa maka kempen ini dapat direalisasikan keberkesanannya.

Faktor-faktor berlakunya gejala vandalisme

     Pengaruh rakan sebaya merupakan faktor utama berlakunya vandalisme. Golongan remaja biasanya lebih mudah terpengaruh dengan rakan sebaya. Rakan sebaya merupakan komponen penting dalam membentuk keperibadian seseorang. Pengaruh rakan sebaya akan mencorakkan sikap, nilai dan tingkah laku seseorang remaja tersebut, terutamanya remaja yang tercicir dan menghadapi masalah dalam institusi keluarga mereka. Kebiasaannya, golongan remaja yang melakukan vandalisme ini merupakan remaja dalam kumpulan. Kumpulan ini tidak mempunyai tujuan dan terjebak dalam budaya lepak. Apabila mereka berkumpul timbullah pelbagai idea yang tidak baik termasuklah menconteng harta benda awam dan merosakkan harta benda awam tersebut.

     Ibu bapa ialah pendorong kepada sifat vandalisme di kalangan remaja. Contohnya, ketika memandu ibu bapa membuang sampah atau kulit buah-buahan seperti rambutan dan limau di samping tidak menghiraukan papan tanda had kelajuan. Sesetengah remaja yang terjebak dalam gejala vandalisme berasal daripada keluarga bermasalah atau keluarga yang

mengamalkan budaya hidup negatif. Selain itu, kurangnya kawalan dan bimbingan yang sempurna daripada ibu bapa juga antara faktor utama mendorong remaja terjebak dalam gejala negatif ini.

    Media massa mempunyai pengaruh dan kesan yang amat kuat dan sukar sekali dielakkan dewasa ini. Paparan adegan-adegan negatif dari filem-filem atau rancangan dari barat yang mempunyai unsur-unsur perlakuan ke arah vandalisme boleh mempengaruhi remaja melakukan vandalisme. Golongan remaja lazimnya mudah meniru dan mengikut hal yang dilihat di sekeliling termasuk media massa, apatah lagi tanpa bimbingan dan tunjuk ajar sewajarnya.

     Sikap tidak ambil peduli masyarakat juga merupakan faktor berlakunya gejala vandalisme. Remaja adalah produk sistem sesebuah masyarakat. Masyarakat yang pincang akhirnya akan melahirkan produk yang pincang. Sikap sesetengah masyarakat kini yang mementingkan soal kebendaan dan tidak ambil peduli terhadap isu-isu sosial sememangnya merumitkan masalah yang sedia wujud. Vandalisme biasanya banyak berlaku di bandar. Golongan remaja menconteng dan merosakkan harta benda awam bukannya tidak terpelajar tetapi generasi yang dilahirkan di bandar sukar dikawal. Di kawasan bandar sesetengah penduduknya tidak ambil peduli terhadap apa yang berlaku di sekeliling mereka. Oleh itu golongan remaja merasakan diri mereka bebas untuk meneruskan gejala negatif ini tanpa menghiraukan rasa tanggungjawab terhadap harta benda awam.